АНАЛИЗ

ПО ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ 9-Х

КЛАССОВ, ОСУЩЕСТВЛЯЕМОЙ В МБОУ СОШ № 16 В 2011-2012 УЧЕБНОМ ГОДУ

Целью предпрофильной подготовки в 2011- 2012 учебном году являлось создание в школе условий для организации эффективной системы предпрофильной подготовки, способствующей самоопределению обучающихся относительно способа получения дальнейшего образования, дополнительной подготовке к ГИА.

Реализация цели осуществлялось через решение следующих задач:

1. Выявление интересов и склонностей, способностей обучающихся и формирование практического опыта в различных сферах познавательной и профессиональной деятельности, ориентированных на выбор элективных курсов в старшей школе.

2. Оказание психолого-педагогической помощи девятиклассникам в приобретении представлений о жизненных, социальных ценностях, в том числе связанных с профессиональным самоопределением.

3. Развитие широкого спектра познавательных и профессиональных интересов, ключевых компетенций, обеспечивающих успешность в будущей профессиональной деятельности.

4. Формирование способности принимать адекватное решение относительно выбора дальнейшего направления образования, пути получения профессии.

1.		Количество 9-х классов		1
2.		Количество учащихся 9-х классов		7
4.		Количество курсов по выбору		-
5.		Количество профориентационных курсов		1
6.		Количество предметных курсов		2
7.		Количество 17-часовых курсов		---
		34-х часовых		3
		68-и часовых		---
8.		Количество педагогов, задействованных в предпрофильной подготовке		2
		с высшей категорией		---
		с I категорией		1
		со II категорией		---
		без категории		----
9.		Количество классных руководителей, принимающих участие в предпрофильной подготовке		1
10.		Количество запланированных и проведенных родительских собраний (указать темы)		8 кл. –4- запл. /4-проведено (Как помочь подростку выбрать будущую профессию; что такое профильное обучение и предпрофильная подготовка; перспективные профессии и ориентации учащихся; о выборе курсов по выбору в 9 классе. 9 кл.- 4 -запл./ 4проведено (Выявление проблем при профессиональном самоопределении учащихся; расширение знаний родителей о профессиях, интересах и способностях учащихся; как помочь своему ребенку в выборе профессии; средние учебные заведения Краснодарского края)
11.		Количество запланированных экскурсий и проведенных (указать темы)		----------
12.		Наличие стенда по предпрофильной подготовке в ОУ		имеется
13.		Проблемы, возникающие при организации предпрофильной подготовки		Низкий уровень мотивации
14.		Название предметного или межпредметного курса по выбору	Количество часов ( групп)	Ф.И.О. учителя, его квалификационная категория, стаж педагогической работы.
1		Прикладные задачи по математике	34/1	Скрипка И.П., квалификационной категории не имеет, стаж 10 лет
2		Практическая орфография	34/1	Шершнева В.Д., 1 квалификационная категория, стаж 27 лет
Название профориентационного курса			Количество часов (групп)	Ф.И.О. учителя, его квалификационная категория, стаж педагогической работы.
1	Информационная работа		34/1	Шершнева В.Д., 1 квалификационная категория, стаж 27 лет
15.		Аттестация учащихся 9-х классов
		предмет	Традиционная форма (количество учащихся)	Государственная итоговая аттестация в новой форме (количество учащихся)
1		математика	1	6
2		русский язык	1	6
3		физика	1
4		обществознание	2
5		биология	6
6		ОБЖ	5

16. Наличие психологического сопровождения предпрофильной подготовки

Должность

Ф.И.О.(полностью)

Стаж работы

Категория

Проводимая работа в рамках предпрофильной подготовки (количество тестирований, бесед, лекций…)

педагог-психолог

Шершнева Валентина Дионисовна

первая

Встречи с представителями учебных заведений – 1

Тестирование – 3

Ролевая игра – 2

Карта интересов – 1

Индивидуальные консультации - 9

17. Планируют поступить после окончания 9-ого класса

(указать количество)

в НПО	в СПО	Пойдут в 10-й класс
2	3	2

Зам. директора по УР ЛавриноваТ.В.

АНАЛИЗ организации профильного обучения на старшей ступени образования

за 2011-2012 учебный год в ОУ № 16

Реализация цели осуществлялось через решение следующих задач:

2. Оказание психолого-педагогической помощи десятиклассникам в приобретении представлений о жизненных, социальных ценностях, в том числе связанных с профессиональным самоопределением.

1.	Количество 10-х классов/групп (профильные, универсальные, обучающиеся по ИУП)				1/1 универсальный
2.	Количество учащихся 10-х классов (по классам)				5
3.	Количество 11-х классов /групп (профильные, универсальные, обучающиеся по ИУП)				---------
	Количество учащихся 11-х классов (по классам)				--------
4.	Количество элективных курсов 10-е классы		11-е классы
	34-х часовых	3
	68-и часовых	-
5.	Количество педагогов, задействованных в профильном обучении				3
	с высшей категорией				----
	с I категорией				1
	со II категорией				----
	без категории				2
6.	Количество классных руководителей, принимающих участие в профильном обучении				1
7.	Количество запланированных и проведенных родительских собраний (темы собраний)				10 кл. – запланир - 4 ./проведено - 4 (Моя будущая профессия; Средние и высшие учебные заведения Краснодарского края; Выбор учащимися пути дальнейшего образования ; О выборе элективных курсов в 11 классе)
8.	Формы работы с родителями				собеседования, консультации, родительские собрания
9.	Проблемы, возникающие при организации профильного обучения.				Низкий уровень мотивации
10.	Название элективного курса			Количество часов ( групп)	Ф.И.О. учителя, его квалификационная категория, стаж педагогической работы
	Избранные вопросы математики			34/1	Скрипка И.П., квалификационной категории не имеет, стаж 10 лет
	Практическая орфография			34/1	Шершнева В.Д., 1 квалификационная категория, стаж 27 лет
	Основы православной культуры			34/1	Галаган Т.Г., квалификационной категории не имеет, стаж 10 лет
11.	Работа различных структур при комплектовании 10-х классов (универсальных, профильных)			Работа администрации, классных руководителей, психолога, количество анкетирований, работа с родителями, работа комиссии по комплектованию классов
				«Индивидуальные консультации с учащимися 9 класса по вопросам профессионального самоопределения»; Родительское собрание «Значение предпрофильной подготовки для выбора профиля и места обучения в 10 классе», тестирование учащихся 9 классов «Выявление запроса на профилизацию», анкетирование «Выявление степени удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами»
12.	Запланировано в 2012-2013 учебном году открытие профильных классов/групп (указать профиль)			---------------

13. Кадровое обеспечение профильных классов

№ п/п	Название профиля	Название элективного курса	Ф.И.О. учителя (полностью)	предмет	Категория	Стаж работы	Прохождение курсов
1		Избранные вопросы математики	Скрипка Ирина Павловна	математика	соответствует занимаемой должности	10	2011 «Избранные вопросы преподавания математики»
2		Практическая орфография	Шершнева Валентина Дионисовна	русский язык	первая	27
3		Основы православной культуры	Галаган Татьяна Григорьевна	ОПК	соответствует занимаемой должности	10	2012, «Государственная политика в системе общего образования РФ»

14. Наличие психологического сопровождения профильного обучения

Должность

Ф.И.О.(полностью)

Стаж работы

Категория

Проводимая работа в рамках профильного обучения (количество тестирований, бесед, лекций…)

педагог-психолог

Шершнева Валентина Дионисовна

первая

Тестирование – 2

Индивидуальные консультации - 6

15. Планируют поступить после окончания 11-ого класса

(указать количество)

в НПО

в СПО

в ВПО

Пойдут работать или

служить в армию

---

-----

Зам. директора по УР Лавринова Т.В.